Tom drew two squares on the blackboard.
Tom은 칠판에 두 개의 사각형을 그렸습니다.
Tom can't see what's written on the blackboard.
Tom은 칠판에 무엇이 적혀 있는지 볼 수 없습니다.
Er, Sir? What's written on the blackboard isn't an exponential function but a trigonometric one ...
어, 선생님? 칠판에 적힌 것은 지수함수가 아니라 삼각함수입니다 ...
He drew two squares on the blackboard.
그는 칠판에 두 개의 사각형을 그렸습니다.
I put on my glasses to see the blackboard.
칠판을 보려고 안경을 썼어요.
Our math teacher drew a circle on the blackboard.
우리 수학 선생님은 칠판에 원을 그렸습니다.
Look at the blackboard.
칠판을 봐.
What did he draw on the blackboard?
그는 칠판에 무엇을 그렸는가?
Compare your sentence with the one on the blackboard.
당신의 문장을 칠판에 있는 문장과 비교해 보세요.
Compare your sentence with the one on the blackboard.
당신의 문장을 칠판에 있는 문장과 비교해 보세요.
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